Этапы экспериментальной деятельности:

I этап (декабрь 2012 - декабрь 2013 года)

1.     Организация экспериментальной площадки.

2.     Изучение теоретических основ когнитивной технологии обучения и практики ее применения учителями-экспериментаторами

3.     Составление плана экспериментальной работы.

4.     Практическая проработка отдельных вопросов группой учителей-экспериментаторов.

5.     Проведение диагностики когнитивного развития учащихся (входной контроль- январь).

6.     Разработка содержания обучения, создание системы предметных задач для управления познавательной деятельностью.

7.     Обучение на сетевых курсах.

8.     Проведение пробных учебных занятий.

9.     Исследование первых результатов эксперимента (промежуточный мониторинг- май).

10.     Апробация и тиражирование положительного опыта учителями – экспериментаторами.

11.    Исследование воздействия когнитивной технологии обучения на интеллектуальное развитие учащихся (промежуточный мониторинг- декабрь).

12. Проведение обработки полученных данных, анализ полученных результатов.